【教員採用試験】◎児童生徒や教職員にとってより良い学級運営を

こんにちは。東京アカデミー松山校です。

 

“教員が心身ともに健康であること＝子どもたちの安心につながる”ということは、よく言われています。

ただ、近年の教員の病休等の増加を受けて、自治体ごと、あるいは学校ごとに様々な検討を重ねつつあります。

その中で、少しずつ“１クラスに１担任”という形式が変化しつつあるようにも思います。

 

福井県では、2025年４月から５年間をかけて「第４期福井県教育振興基本計画」に取り組みます。

その中で掲げられた新たな施策として、小中学校において複数の教員で子どもを見守る「チーム担任制」を推進していくようです。

１学年２クラスなのであれば、それを３人の教員で見るようなチーム担任制を目標としています。

 

チーム担任制を進めることによって、

・個々の教員に負担や責任が集中しない組織づくり

・学級運営や生徒指導の分担

・休暇を取りやすくなる

ことに繋がると考えられています。

 

関西では、兵庫県にある川西市立多田小学校で少し前から「学年担任制」という取組を行っています。

※１年生は学級担任制のまま／２年生は学級担任制を継続しながら教科担任制を導入…など、学年に応じた体制をとっています。

小学校という、担任にとっても「自分のクラス」という感覚が強くある校種で担任制を廃止する提案は、多くの賛否両論があったようです。

ただ、学年内で密な情報交換の時間を確保することに注力し、

・45分授業→40分授業にする＆午前中に５時間授業をする

・下校時間の繰り上げ

などの変化もあわせて行いました。

 

実際に実施を始めてから、児童／保護者からは肯定的な意見が多かったようです。

また、教員の業務量等も、良い変化があったようです。

 

自治体や学校ごとに様々な取組を検討し、実施していますが、どの形が児童生徒／教員にとって良いかは試行錯誤が続くと思います。

今後も様々な取組に着目していきたいですね。